Código deontológico de la profesión docente

Actualización del Código deontológico de la profesión docente de 1996 y recientemente  aprobado  por parte del Consejo  General del colegio de doctores y licenciados en filosofía y letras y en Ciencias. (Sintetizado )



Primero se expone que La educación tiene por objeto lograr el máximo desarrollo de las facultades intelectuales, físicas y emocionales de las nuevas generaciones, y al propio tiempo permitirles adquirir los elementos esenciales de la cultura humana.Tiene por tanto una doble dimensión,individual y social. 

La sociedad debe garantizar la libertad de cátedra,el derecho de todos los alumnos a aprender y la igualdad de oportunidades educativas. La profesión docente requiere la dignidad, el reconocimiento,la autoridad y el respaldo necesarios para su empeño. 

MARCO ETICO  (sintetizado)

a) Los docentes tienen la responsabilidad de prestar una atención permanente a la influencia de sus acciones sobre sus educandos....ello implica guiarse por los principios de responsabilidad, ejemplaridad,justicia y democracia, veracidad y objetividad. 

b) Es preciso que los docentes se guien por el principio del respeto y la empatía, como condición para propiciar los sentimientos de seguridad y autonomía en los educandos. 

c) La convivencia escolar es un aprendizaje para la convivencia social, por lo que los docentes cultivarán los principios de solidaridad y responsabilidad social, con vistas a la formación de ciudadanos activos y responsables.  


d) Con el fin de formar ciudadanos autónomos, maduros y con criterio propio ,es necesario que el profesional docente ponga todo su empeño en el desarrollo del espíritu crítico propio y de sus alumnos, de modo que aprendan a valorar juzgar y sopesar la veracidad, alcance e importancia de cuanta información reciban a través de distintos medios. 

e) Sin perjuicio de la legítima compensación que el docente tiene derecho a recibir por el trabajo que realiza, su actuación se regirá por el principio del desinterés. 

 f)El docente debe adoptar como guía de conducta el principio de formación permanente.